PRUEBA DIAGNÓSTICA GRADOS 703
QUERIDOS ESTUDIANTES
A Continuación se presenta una prueba como medida diagnóstica cuyo objetivo es conocer el estado académico en el que los estudiantes del curso se encuentran respecto a saberes mínimos de la asignatura que deben manejar a la fecha.
A través de la prueba a se conocerán las fortalezas , las debilidades y los aspectos a reforzar en los saberes mínimos, los cuales son necesarios para dar continuidad a los temas propios de la asignatura para el nivel 700.
PRUEBA DIAGNÓSTICA
Con base en los siguientes textos dé solución a las preguntas de cada uno de los siguientes textos:
Dé clic en TEXTO A donde le aparece el link. Dé clic a este para que le aparezca el texto.
PREGUNTAS SOBRE EL TEXTO A
1. Qué información básica comunica el texto a los lectores.
2. Qué mecanismos se emplearon para lograr el propósito al cual hace referencia el texto.
3. El texto busca sensibilizar al lector o solo comentar sobre una medida a tomar en un lugar determinado. Argumente la elección de su respuesta.
4. A qué tipología textual corresponde con base en la estructura y temática tratada.
5 Qué impacto van a desencadenar las acciones realizadas a la población del sector.
6. Cuántos párrafos tiene el texto y, en cuál de ellos (indique el número )se menciona en qué se va a invertir el dinero recaudado.
A continuación se presentan tres tipos de textos (1, 2, 3) en el TEXTO B Responda las preguntas sobre ellos.
Dé clic en TEXTO B donde le aparece un link. Dé clic a este para que le aparezcan los textos.
(algunos de estos textos los puede buscar a través de INTERNET si desea ayuda para la solución de las preguntas)
Preguntas sobre TEXTOS B
TEXTO 1
1. Indique el género literario al que pertenece y las emociones que en usted despierta.
2. Con base en la estructura física del texto, qué nombre recibe cada uno de los renglones.
TEXTO 2
1. Cuál es el propósito de escribir el texto de la forma como se presenta ante el lector.
2. Qué comentarios hace usted hacia los pensamientos de Agueda.
3. Cuál cree, es el papel que cumplen los signos de puntuación en cada uno de los diálogos que conforman el texto para el lector.
4. A qué género literario pertenece el texto.
TEXTO 3
1. Cómo se imagina el pueblo del que habla el narrador. Elabore un dibujo.
2. En el segundo párrafo hay tres conectores que permiten mostrar una línea de tiempo en las acciones del protagonista de la historia. Indique cuáles son estos tres conectores.
MÁS PREGUNTAS
1. Dentro de los textos tratados en los títulos TEXTO A y TEXTOS B , cuál se clasifica como no literario.
2. Qué similitud encuentra entre uno de los personajes del TEXTO 2 y el muchacho soñador en el TEXTO 3 .
ACENTO
1. En la
siguiente lista de palabras separe con una línea las sílabas que forman la palabra.
maceta florero salchicha esperanza chaleco
año antorcha dedal hiperactivo
calcetines
espectadores aleta invernadero campana delantal inteligente elegante avestruz cascabel
pantalla impresora destornillador octavo pulsera
emperatriz archivo llovizna serpentina esmeralda
abrir tentáculos dentista báscula hoguera
2. En la
siguiente lista de palabras, subraye en cada una de ellas, la sílaba que lleva
el acento.
barril buzón estrella avanzar
cántaro
cocinarlo reloj comérselo muro corbata
ajedrez césped barco cojín espejo
gramática colchón brújula pastel actriz
libreta lámpara teléfono chaquetón
bigote capataz cesta buscar ácido sofá
botella corazones instalar martillo camiseta
pincel chincheta altavoz calculadora hipopótamo
emperatriz cocodrilO enchufar mariposa
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